Πρόβλημα προέκυψε με το θέμα Δ5 στη Βιολογία, μάθημα στο οποίο διαγωνίστηκαν χθες Τρίτη (3/6) οι μαθητές στις Πανελλαδικές εξετάσεις.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ
Πανελλαδικές 2025 / «Κατάντησες “φερέφωνο” της γυναίκας σου» - Σάλος από τα θέματα στα Αρχαία
Ο προβληματισμός στην εκπαιδευτική κοινότητα είναι έντονος καθώς η διατύπωση του θέματος ήταν ασαφής με αποτέλεσμα οι καθηγητές να κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου ότι υποψήφιοι ενδέχεται να παραπλανήθηκαν από τη διατύπωση με αποτέλεσμα να χάσουν πολύτιμες μονάδες.
Το πρόβλημα σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς έγκειται στο γεγονός ότι όπως διατυπώθηκε το θέμα Δ5 στη Βιολογία έχει δύο σωστές απαντήσεις.
Γι’ αυτό το λόγο η Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδας (ΟΕΦΕ) έκανε επίσημη πρόταση προς την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων, ζητώντας να θεωρηθούν ισότιμα ορθές και οι δύο λύσεις που προέκυψαν για το επίμαχο ζήτημα. Όπως σημειώνει: «Και οι δύο απαντήσεις είναι επιστημονικά τεκμηριωμένες και πρέπει να γίνουν αποδεκτές».
Η ευθύνη για τη διατύπωση των θεμάτων ανήκει στην Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων και σε περιπτώσεις όπου προκύπτει επιστημονική αμφισημία ή γλωσσική σύγχυση, είναι καθήκον της Επιτροπής να αποτρέψει την αδικία, σημειώνεται.
Να σημειωθεί ότι στο παρελθόν σε αντίστοιχες περιπτώσεις είχαν δοθεί συμπληρωματικές οδηγίες και την αποδοχή εναλλακτικών απαντήσεων, ως μέτρο δίκαιης αποκατάστασης.
Οι απαντήσεις που έδωσε η ΟΕΦΕ στο Δ5 θέμα της Βιολογίας
«Δ5. Για να απαντήσουμε στην ερώτηση πρέπει πρώτα να πραγματοποιήσουμε διερεύνηση:
Α. τι μπορεί να αντιπροσωπεύουν οι τελείες στο δοθέν στιγμιότυπο
Β. ποιο μπορεί να είναι το μήκος των πρωταρχικών τμημάτων RNA
Γ. αν η πιθανή ΘΕΑ βρίσκεται στο άκρο ή στη μέση του δοθέντος στιγμιότυπου (γεγονός που καθορίζεται από τα 2 παραπάνω)
Υπόθεση 1η Συνθήκες:
Α. Οι τελείες στον πάνω κλώνο (μητρικό) αποτελούν δεοξυριβονουκλεότιδια. Οι τελείες στον κάτω κλώνο αποτελούν δεοξυριβονουκλεοτίδια τοποθετούνται ή έχουν ήδη τοποθετηθεί από την DNA πολυμεράση κατά τη διάρκεια της αντιγραφής
Β. Το κάθε πρωταρχικό τμήμα έχει σταθερό μήκος 4 νουκλεοτιδίων Γ. Υπάρχει μόνο μία ΘΕΑ που ζητείται
Σε αυτήν την περίπτωση η ΘΕΑ βρίσκεται στη θέση 2.
Υ περιοχή με συνεχή τρόπο Χ περιοχή με ασυνεχή τρόπο
Στη θέση 1 υπάρχει σημείο συνάντησης δύο αντίθετα πορευόμενων ΘΕΑ, της ζητούμενης στη θέση 2 και μίας άλλης που βρίσκεται αριστερά πέρα από το δοθέν σημείο 1.
Η υπόθεση να βρίσκεται στη θέση 1 η ΘΕΑ δεν μπορεί να ισχύει αφού όπως γνωρίζουμε η DNA πολυμεράση επιμηκύνει τα πρωταρχικά τμήματα με προσανατολισμό 5’ προς 3’. Συνεπώς δεν θα ήταν δυνατόν στην περιοχή Χ να ξεκινάει ασυνεχής σύνθεση του θυγατρικού κλώνου από τη ΘΕΑ και το πρωταρχικό 5’ UGAU 3’ που θα είναι στο όριο της ΘΕΑ να επεκτείνεται από την DNA πολυμεράση απομακρυνόμενο από τη ΘΕΑ
Υπόθεση 2η
Συνθήκες:
Α. Οι τελείες στον πάνω κλώνο (μητρικό) αποτελούν δεοξυριβονουκλεοτίδια ενώ στον κάτω κλώνο να αποτελούν δεοξυριβονουκλεοτίδια στην περιοχή Υ και στο αριστερό άκρο της περιοχής Χ αλλά ριβονουκλεοτίδια στο μέσο της περιοχής Χ.
Β. το μήκος των πρωταρχικών τμημάτων μας είναι άγνωστο αλλά σίγουρα μεγαλύτερο από 4 νουκλεοτίδια / πρωταρχικό τμήμα. Δεν είναι απαραίτητο να έχουν όλα το ίδιο μήκος ούτε και να ισαπέχουν στον κλώνο που συντίθεται ασυνεχώ
Γ. Εξετάζουμε την ύπαρξη της ΘΕΑ στη θέση 1 ή 2
Σε αυτή την περίπτωση η ΘΕΑ θα βρίσκεται στη θέση 1.
Υ περιοχή με ασυνεχή τρόπο
Χ περιοχή με συνεχή τρόπο
Η θέση 2 υποδηλώνει σημείο στο οποίο τοποθετήθηκε το πρωταρχικό τμήμα του κλώνου που συντίθεται ασυνεχώς.
Σε κάθε μια από τις υποθέσεις λαμβάνουμε υπόψιν τη γνωστή διαδικασία της αντιγραφής του DNA, η οποία πραγματοποιείται ως εξής: « Για να αρχίσει η αντιγραφή... έναρξης της αντιγραφής» Σελ.32 και 34 Σχολικό βιβλίο Τεύχος Β
Σε κάθε περίπτωση πρέπει να θεωρηθούν σωστές και οι 2 απαντήσεις».
