Live τώρα    
Πολυτεχνείο / Τα παιδιά στέλνουν το δικό τους μήνυμα μέσα από ζωγραφιές
  • Μείωση μεγέθους γραμματοσειράς
  • Αύξηση μεγέθους γραμματοσειράς
Εκτύπωση

Πολυτεχνείο / Τα παιδιά στέλνουν το δικό τους μήνυμα μέσα από ζωγραφιές

ζωγραφιά Πολυτεχνείο
ΛΙΑΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ/intimenews

Μικρά παιδιά βρέθηκαν από νωρίς το πρωί στο Πολυτεχνείο ώστε να αφήσουν ένα λουλούδι, ή μία ζωγραφιά για να τιμήσουν την 48η επέτειο από την εξέγερση των φοιτητών κατά της Χούντας.

ζωγραφια πολυτεχνείο
ΛΙΑΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ/ intimenews

Το μνημείο γέμισε με στεφάνια αλλά οι ζωγραφιές των παιδιών έκλεψαν την παράσταση.

Πολυτεχνειο παιδι
(ΤΑΤΙΑΝΑ ΜΠΟΛΑΡΗ/EUROKINISSI)

«Ήρθα εδώ για να τιμήσω τις ζωές των φοιτητών, οι οποίες θυσιάστηκαν για την Ελευθερία και την επανάκτηση της Δημοκρατίας», δήλωσε στο Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων η 13χρονη μαθήτρια Άννα Αργείτη, η οποία βρέθηκε με τον πατέρα της και τον μικρότερο αδερφό της.

ζωγραφιά Πολυτεχνείο
ΛΙΑΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ/intimenews

«Ήρθα για να τιμήσω τη θυσία που έκαναν οι φοιτητές για να φύγει η Χούντα από την Ελλάδα», ανέφερε ο 11χρονος Βασίλης Αργείτης.

πολυτεχνειο ζωγραφιά
ΛΙΑΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ/intimenews

Η 12χρονη μαθήτρια Ισιδώρα Βεργοπούλου, η οποία τιμά κάθε χρόνο τη μνήμη των αγωνιστών, συνοδευόμενη από τη μητέρα της, σημείωσε: «Ήρθα να καταθέσω λουλούδι και χαίρομαι που είναι πολύς κόσμος εδώ και πολλά παιδιά».

ζωγραφιά πολυτεχνείο
ΛΙΑΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ/intimenews

«Τα παιδιά μικρής ηλικίας ζητάνε από μόνα τους να έρθουν να δουν το Πολυτεχνείο. Για τον δικό μας το γιο είναι η πρώτη του φορά. Στο σχολείο τού εξήγησαν τη σπουδαιότητα αυτής της μέρας και ζήτησε να είναι και αυτός εδώ για να δει το Πολυτεχνείο. Στις μέρες που ζούμε, η ανάγκη να ερχόμαστε και να θυμόμαστε και να μαθαίνουμε όσοι δεν τα ζήσαμε, είναι σημαντική», τόνισε ο Γιώργος Κακαρνιάς, ο οποίος πήγε τον πεντάχρονο γιο του στις εκδηλώσεις μνήμης της εξέγερσης των φοιτητών.

Πολυτεχνείο παιδί
(ΤΑΤΙΑΝΑ ΜΠΟΛΑΡΗ/EUROKINISSI)

ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ

ΓΝΩΜΕΣ

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

EDITORIAL

ΑΝΑΛΥΣΗ

SOCIAL

ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΣΥΝΔΡΟΜΩΝ
ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ 2.0