Την ύπαρξη πλασματικών κενών στα σχολεία της χώρας αποκάλυψε ο υπουργός Παιδείας Ν. Φίλης μιλώντας στη χθεσινή συνεδρίαση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, η οποία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του διαλόγου για την Παιδεία, με συμμετοχή εκπροσώπων των εκπαιδευτικών και των γονέων. O υπουργός Παιδείας τόνισε ότι υπάρχει μια αντίληψη κακώς εννοούμενης αλληλεγγύης. "Δεν είναι αλληλεγγύη, είναι, κατά τη γνώμη μου, η επιβίωση ενός πελατειακού κράτους και στον χώρο της εκπαίδευσης" ενώ αποκάλυψε ότι υπήρχαν διευθυντές εκπαίδευσης οι οποίοι κωλυσιεργούσαν να προσδιορίσουν τα κενά και τα ωράρια των εκπαιδευτικών της περιοχής τους, με αποτέλεσμα να μην υπάρχει σαφής εικόνα, να δημιουργούνται τεχνητά κενά και να μην κατανέμεται σωστά το εκπαιδευτικό προσωπικό. Η εικόνα, που ξεκαθάρισε μετά τις κρίσεις και την αξιοκρατική επιλογή νέων διευθυντών, έχει ως εξής:
α) 13.500 ώρες δαπανώνται σε γραμματειακή υποστήριξη στον χώρο της εκπαίδευσης.
β) Πάνω από 2.000 ολιγομελή τμήματα, πολλά από τα οποία και με κάτω από 10 μαθητές.
γ) Υπάρχουν Περιφέρειες με εκπαιδευτικούς που υποαπασχολούνται, έχοντας ωράριο πολύ κάτω από το κανονικό (ακόμα και 8 ώρες εργασίας την εβδομάδα).
Μάλιστα, ο υπουργός Παιδείας αποκάλυψε ότι "έρχονταν γονείς από Περιφέρειες της Αθήνας και του έλεγαν ότι τους παρέπεμπε ο διευθυντής της εκπαίδευσης και τώρα που φεύγει ο διευθυντής και αναγκάζεται, για να αποφύγει τα προβλήματα, να μας δώσει μια κατάσταση, διαπιστώνουμε ότι έχουμε πολλά πλασματικά κενά". Όπως τόνισε ο Ν. Φίλης, "όσους διορισμούς κι αν κάνουμε -που είναι αναγκαίο- η εκπαίδευση θα μοιάζει με πιθάρι χωρίς πάτο, αν δεν αντιμετωπίσουμε παθογένειες στη λειτουργία των σχολείων που αφορούν όχι τα πραγματικά κενά, αλλά τα τεχνητά κενά".
Ο υπουργός επανέλαβε τον στόχο για 20.000 διορισμούς εκπαιδευτικών μέχρι το 2018, λέγοντας ότι «το συζητούμε ως κυβέρνηση και με τους θεσμούς, προκειμένου να μπορέσουμε από την επόμενη χρονιά, μετά 5 και 6 χρόνια αδιοριστίας, να έχουμε σημαντική προώθηση του στόχου των διορισμών».
Σε ό,τι αφορά τη διαπραγμάτευση με τον ΟΟΣΑ, ο υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε ότι "κατορθώσαμε να αλλάξουμε τους όρους που είχαν τεθεί στο Μνημόνιο αναφορικά με την έκθεση του οργανισμού, η οποία είχε εκπονηθεί το 2011 επί υπουργίας Άννας Διαμαντοπούλου". Όπως είπε ο Ν. Φίλης, "συμφωνήθηκε η συζήτηση να μην είναι διεκπεραιωτική, καθώς σήμερα βρισκόμαστε στην καρδιά της κρίσης, ενώ η έκθεση αξιολογούσε το σχολείο πριν από την κρίση".
Στη συνεδρίαση οι εκπρόσωποι της ΔΟΕ, της ΟΛΜΕ και της ΟΙΕΛΕ κατέθεσαν πολυσέλιδα υπομνήματα με τις θέσεις των κλάδων τους για την Παιδεία. Η πρόεδρος της ΟΛΜΕ Ε. Ζωγραφάκη ζήτησε ο διάλογος να μην είναι αποσπασματικός και προσχηματικός, αλλά να είναι ουσιαστικός και παραγωγικός, να οδηγεί σε λύσεις των χρόνιων και οξυμένων προβλημάτων και να δημιουργεί δεσμεύσεις για την κυβέρνηση.
"Όπως αναφέρεται σε σχετικό υπόμνημα, η συνέχεια της παρουσίας μας στον 'Διάλογο' θα εξαρτηθεί από το εάν διασφαλίζονται οι αυτονόητοι όροι και οι προϋποθέσεις που θέσαμε για έναν διάλογο ουσίας". Σε σκληρή γραμμή, το Δ.Σ. της ΔΟΕ κάνει λόγο για κατ' ευφημισμό «εθνικό διάλογο». Από την πλευρά του, ο πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ ζήτησε ένα νέο ποιοτικό εκπαιδευτικό σύστημα που θα αντικαταστήσει το σημερινό.
Αύριο, η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής θα συνεδριάσει με τα προεδρεία των Πρυτάνεων, των προέδρων ΤΕΙ και εκπροσώπων της πανεπιστημιακής κοινότητας.
