ΡΕΠΟΡΤΑΖ: Κ. ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ, Β. ΛΟΛΗΣ, Β. ΑΝΔΡΙΑΝΟΠΟΥΛΟΣ
Οι μαθητές βγήκαν στους δρόμους. Η εβδομάδα που πέρασε χαρακτηρίστηκε από μεγάλες διαδηλώσεις, με μαζικότερο το πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο της Πέμπτης. Χαρακτηρίστηκε από καταλήψεις σε εκατοντάδες σχολεία, που ξεπέρασαν τις 500 σε όλη τη χώρα, ενώ αυξημένη συγκριτικά με το παρελθόν ήταν η συμμετοχή στις μαθητικές συνελεύσεις. Θα ήταν μεγαλύτερη αν, όπως λένε οι μαθητές, "δεν υπήρχαν εκφοβισμοί και απειλές όπως η ματαίωση των εκδρομών και η παράταση των μαθημάτων σε αργίες".
"Υποκινητής" των αντιδράσεων είναι οι ανάγκες τους. Ούτε η Νεολαία ΣΥΡΙΖΑ ούτε καμία άλλη πολιτική οργάνωση βρίσκεται πίσω από τον αυθόρμητο ξεσηκωμό των μαθητών, κάτι που φρόντισαν να ξεκαθαρίσουν οι ίδιοι ευθύς εξαρχής. Οι αγώνες για την αντικατάσταση του Νέου Λυκείου, την κάλυψη των κενών στους καθηγητές και τη συντήρηση - βελτίωση των υποδομών στα σχολεία αναμένεται να συνεχιστούν και τις επόμενες ημέρες με δράσεις που θα συναντήσουν την επέτειο του Πολυτεχνείου. Άλλωστε οι αυταρχικές πρακτικές του τώρα είναι η γέφυρα με το παρελθόν.
Στις κινητοποιήσεις των μαθητών απάντησαν με καταστολή. Στον Χολαργό έγιναν 7 προσαγωγές, με μαθητές να ξυλοφορτώνονται, όπως καταγγέλλουν, από αστυνομικούς. Στη Λαμία προσήχθησαν 9 μαθητές και 8 κηδεμόνες και σχηματίστηκε εις βάρος τους δικογραφία, ενώ στην Πρέβεζα μαθητές, εκπαιδευτικοί, συνδικαλιστές και γονείς κλήθηκαν για συστάσεις από την εισαγγελέα... Την ίδια ώρα έδιναν κι έπαιρναν οι απαξιωτικές - εμπρηστικές δηλώσεις κυβερνητικών στελεχών, που είδαν "εθιμοτυπικές διαδηλώσεις εν όψει Πολυτεχνείου", κλείνοντας τ' αυτιά στα αιτήματα των μαθητών.
"Μας κάνει Φυσική ο μαθηματικός"
"Δεν έχουμε φιλόλογο. Δίνουμε εξετάσεις στα Αρχαία. Κοβόμαστε στα αρχαία. Αυτό είναι το Νέο Λύκειο του κ. Λοβέρδου" κατήγγειλε στην «Α» κατά τη διάρκεια της πορείας των μαθητών μέλος του 15μέλους του 1ου ΕΠΑΛ Αθηνών, με άλλη μαθήτρια να συμπληρώνει: "Μας κάνει Φυσική ο μαθηματικός, καθώς δεν υπάρχει αρμόδιος καθηγητής".
"Με την Τράπεζα Θεμάτων η ύλη είναι πολύ μεγαλύτερη και πολλά παιδιά μένουν μετεξεταστέοι. Πέρυσι 25 από τα 60 παιδιά του τμήματός μου έμειναν στην ίδια τάξη" σημειώνει μαθητής του 2ου Γενικού Λυκείου Άνω Λιοσίων, ενώ το μέλος του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και καθηγητής στο Λύκειο Βύρωνα Χρήστος Σόφης επισημαίνει ότι "λόγω της δυσκολίας του νέου συστήματος τα παιδιά εγκαταλείπουν τη γενική εκπαίδευση από την πρώτη λυκείου, με τη διαρροή να φτάνει τους 1.500 μαθητές".
Για "ταξικό λύκειο που αποκλείει το 20% των μαθητών από τη γενική εκπαίδευση και τα σπρώχνει από πολύ μικρή ηλικία στην αγορά εργασίας" κάνει λόγο ο Χρ. Σόφης, άποψη που προσυπογράφει και καθηγητής του 4ου Γυμνασίου Ν. Ιωνίας τονίζοντας ότι "η κυβέρνηση στερεί από τους φτωχούς το δικαίωμα στη μόρφωση". "Το σχολείο έχει χάσει εντελώς τον εκπαιδευτικό του χαρακτήρα. Πλέον είναι αποκλειστικά εξεταστικό κέντρο" συνεχίζει ο καθηγητής, ενώ άλλος εκπαιδευτικός λυκείου υπογραμμίζει: "Η ύλη έχει διογκωθεί υπερβολικά, με αποτέλεσμα η μαθητές να οδηγούνται στα φροντιστήρια. Έτσι στην επιτυχία των παιδιών παίζει σημαντικό ρόλο και η οικονομική κατάσταση των γονιών τους. Αν μπορούν δηλαδή να τα στείλουν φροντιστήριο ή όχι".
Φροντιστήριο από το... γυμνάσιο
"Πέρα από το διάβασμα δεν έχω χρόνο για τίποτε άλλο" αναφέρει μαθήτρια της δευτέρας λυκείου του 7ου Λυκείου Αθηνών, ενώ μαθητής του λυκείου των Α. Λιοσίων εκφράζει το παράπονο ότι "με τόσο διάβασμα που έχουμε, αναγκάστηκα να σταματήσω το ποδόσφαιρο". Όπως μας ενημέρωσε μαθήτρια της δευτέρας γυμνασίου, τα μαθήματα στο φροντιστήριο "ξεκινούν από το γυμνάσιο, γιατί τα μαθήματα στο λύκειο είναι πολύ δύσκολα και θέλουμε να είμαστε έτοιμοι".
Οι μαθητές υπογραμμίζουν ότι το Νέο Λύκειο δεν προσφέρει ουσιαστική εκπαίδευση, καθώς "οι μαθητές κάνουν απλώς ένα πασάλειμμα ίσα ίσα για να περάσουν την τάξη. Ακόμα και όταν οι καθηγητές προσφέρονται να μας διδάξουν δεύτερη φορά κάποιο μάθημα που δεν έχουμε καταλάβει, εμείς αρνούμαστε γιατί φοβόμαστε μην μείνουμε πίσω στην ύλη".
Σοβαρότατες είναι οι ελλείψεις που παρουσιάζουν τα σχολεία της ελληνικής περιφέρειας. Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα της πόλης του Ρεθύμνου, όπου, όπως ενημερώνει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 2ου Γυμνασίου της πόλης, έχουν χαθεί από την αρχή της χρονιάς πάνω από 150 διδακτικές ώρες. Η πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων Μαθητών Ρεθύμνου Ματίνα Χατζάκη τόνισε ότι "στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση λείπουν 24 καθηγητές, ενώ σε μερικά γυμνάσια και λύκεια της περιοχής έχουν χαθεί πάνω από 750 ώρες εκπαίδευσης".
Η κ. Χατζάκη καταγγέλλει ότι "το υπουργείο θα όφειλε να έχει λύσει το ζήτημα των ελλείψεων από την αρχή της σχολικής χρονιάς, όπως είχε υποσχεθεί". "Στην Πρέβεζα ακόμα και στα σχολεία ειδικής αγωγής αντιμετωπίζουν ελλείψεις καθηγητών", προσθέτει ο πρόεδρος της τοπικής ΕΛΜΕ, Παναγιώτης Λελοβίτης. Ανάλογη και η κατάσταση στην Αθήνα. Η μαθήτρια του 5ου ΓΕΛ Ν. Ιωνίας, αναφέρει πως "δεν έχει καλυφθεί ακόμα το κενό ενός καθηγητή σε μάθημα κατεύθυνσης, καθώς και ενός καθηγητή ξένων γλωσσών".
Καλύπτει τα κενά με αέρα κοπανιστό
Αναγνωρίζοντας τις ελλείψεις σε καθηγητές ο Α. Λοβέρδος είπε: "Δεν μπορώ να τα καλύψω αυτά τα 1.100 κενά γιατί δεν έχω άλλα κονδύλια. Σκέφτομαι ότι, αν βρεθώ σε αδιέξοδο, το μόνο που μου απομένει είναι να απευθυνθώ στον ανώνυμο εκπαιδευτικό ζητώντας την εθελούσια συνεισφορά του". Μ' άλλα λόγια, αμισθί εργασία με αντάλλαγμα "κάποια μόρια που θα τον βοηθήσουν όταν γίνουν προσλήψεις".
Τη στιγμή όμως που ο υπουργός προσανατολίζεται στον εθελοντισμό, οι καθηγητές αντιπαραθέτουν τ' αποτελέσματα της διαθεσιμότητας. "Εδώ και 6 μήνες οι συνάδελφοι βρίσκονται σε διαθεσιμότητα, ενώ στα σχολεία δεν υπάρχουν καθηγητές για να κάνουν μάθημα", αναφέρει το μέλος του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ Χρήστος Σοφής καταγγέλλοντας τον υπουργό για "εμπαιγμό".
Όσον αφορά τις υπουργικές δηλώσεις για "υποκίνηση" των μαθητικών κινητοποιήσεων, οι μαθητές απαντούν ότι: "Τόσα παιδιά είμαστε σήμερα (σ.σ.: την Πέμπτη) στη διαμαρτυρία, δεν μπορεί να είμαστε όλοι υποκινούμενοι. Ήρθαμε σε συνεννόηση με άλλα σχολεία και αποφασίσαμε να αντιδράσουμε στο άδικο σύστημα". "Το υπουργείο που επιβάλλει το νέο σύστημα μας υποκινεί να ξεσηκωθούμε", ανέφερε μαθητής της τρίτης λυκείου του 1ου ΕΠΑΛ Αθηνών, ενώ ένας συμμαθητής τους τόνισε: "Το υπουργείο δεν μας θέλει μορφωμένους, μας θέλει τρομοκρατημένους για να μην αντιδρούμε. Θα ήταν καλύτερα δηλαδή να κάναμε τα καλά παιδιά και μέναμε άπραγοι στα σπίτια μας;".
"Του κ. υπουργού του αρέσει να ρίχνει την μπάλα στην εξέδρα. Είμαστε ανήλικοι, και οι κινητοποιήσεις μας είναι μια αυθόρμητη κίνηση. Απλά αγωνιζόμαστε για να διορθώσουμε τις αδικίες του εκπαιδευτικού συστήματος. Αδικίες που ο ίδιος δημιούργησε" τονίζει μαθητής από το 2ο ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων.
Τη στάση του υπουργείου Παιδείας καυτηρίασε η ΔΟΕ (Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας) ύστερα από την αναβολή προγραμματισμένης συνάντησης επισημαίνοντας ότι: "Δεν έχει υπάρξει καμία πρόταση για λύση των υπαρχόντων προβλημάτων. Την ίδια ώρα που υπάρχουν χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών και οι μαθητές αναζητούν τον δάσκαλό τους, την ώρα που ολοκληρώνεται το πρώτο τρίμηνο του σχολικού έτους". Ο πρόεδρος της ΔΟΕ, Χ. Κόκκινος, αποχώρησε από τη συνεδρίαση της ΕΣΥΠ, που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη, καταγγέλλοντας "προσχηματικό διάλογο" από πλευράς του υπουργείου.
Μαρτυρία προσαχθέντος μαθητή
"Με μάζεψαν ενώ δεν ήμουν καν στο σχολείο. Περπατούσα έξω από την εκκλησία με δύο φίλους μου" λέει στην "Α" ένας από τους μαθητές του 1ου Λυκείου Χολαργού, ο οποίος προσήχθη τα ξημερώματα της Δευτέρας. "Είχε αστυνομία από παντού. Τους ακούσαμε να λένε για αστυνομικούς ακόμα και από τον Άγιο Στέφανο". Τον ίδιο δεν τον χτύπησαν. Δεν ισχύει το ίδιο όμως για τους άλλους φίλους του.
"Ούτε τα παιδιά που ήμασταν μαζί πείραξαν. Χτύπησαν όμως 14χρονους έξω από το Γυμνάσιο και στο αστυνομικό τμήμα. Στον έναν έβαλαν χειροπέδες και τον ακινητοποίησαν. Στο τμήμα ο ένας αστυνομικός, αφού τον έσπρωξε με δύναμη στον τοίχο, του είπε: 'Καλά τι κάνεις πήγες να με σκοτώσεις'. Tο παιδί έτρεξε απλά γιατί φοβήθηκε, δεν έκανε κάτι άλλο". Ο μαθητής χαρακτηρίζει τη στάση των αστυνομικών, "όμοια μ' εκείνη που θα έδειχναν σε εγκληματία". Τα γεγονότα δεν τον πτοούν. "Θα συνεχίσω ν' αγωνίζομαι. Δεν θέλουμε να χτυπούν τους συμμαθητές μου. Μόνο και μόνο γι' αυτό αξίζει ν' αγωνίζεσαι, να μην το βάζεις ποτέ κάτω".
Κεφαλλονιά: Τα μαθήματα σταθερά σε κοντέινερ
Απελπιστική είναι η κατάσταση στα σχολεία της σεισμόπληκτης Κεφαλλονιάς. Κοντεύει να συμπληρωθεί χρόνος από τους μεγάλους σεισμούς στο νησί και η κατάσταση παραμένει τραγική. Οι μαθητές κάνουν μαθήματα ακόμα σε κοντέινερ, τη στιγμή που για τα περισσότερα σχολεία δεν έχουν ξεκινήσει καν οι μελέτες για την επισκευή των κτηρίων. Το Λύκειο Ληξουρίου φιλοξενείται σε κοντέινερ στο παλιό γήπεδο της περιοχής. Το πρόβλημα είναι ότι βρίσκεται σχεδόν πάνω στη θάλασσα. "Όταν έχει νοτιάδες τα κύματα μπαίνουν στην αίθουσα" λέει στην "Α" ο διευθυντής του ΕΠΑΛ Ληξουρίου, Σπύρος Παγώνης.
Σημειώνεται ότι το ΕΠΑΛ έχει μεταφερθεί σε μέρος του κτηρίου του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων, καθώς το δικό του κτήριο έχει δοθεί για να στεγαστεί το Γυμνάσιο, ενώ παράλληλα έχουν στηθεί επίσης 7 κοντέινερ. Το 2ο δημοτικό είναι επίσης σε κοντέινερ, ενώ μόνο το 1ο δημοτικό έχει παραμείνει στον χώρο του και λειτουργεί κανονικά και συστεγάζεται με το 2ο Νηπιαγωγείο, του οποίου το κτήριο έχει κριθεί ακατάλληλο.
Αν και το Αργοστόλι υπέστη λιγότερες ζημιές, τα σχολεία του αντιμετωπίζουν εξίσου μεγάλο πρόβλημα. Σε προκάτ αίθουσες φιλοξενούνται το 2ο και 3ο γυμνάσιο, το 2ο λύκειο και το 4ο δημοτικό. Επίσης έχουν μεταφερθεί στο ΕΠΑΛ η διεύθυνση πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας και το ΙΕΚ. Στον αντίποδα, ελάχιστα είναι τα πράγματα που έχουν γίνει για την αποκατάσταση των ζημιών. Μόλις την Παρασκευή τέθηκε στο δημοτικό συμβούλιο το θέμα για την κατεδάφιση του κτηρίου όπου φιλοξενούνταν τα εργαστήρια του ΕΠΑΛ Ληξουρίου.
Αντιθέτως οι μελέτες έχουν μείνει πίσω και είναι αβέβαιο αν θα ολοκληρωθεί το σύνολο των εργασιών μέχρι το τέλος του καλοκαιριού, για να γίνει η επιστροφή στην κανονικότητα, έστω την επόμενη χρονιά. Την εγκατάλειψη, που φοβόντουσαν οι Κεφαλλονίτες τις πρώτες μέρες μετά τον σεισμό κι ερχόταν σε απόλυτο κοντράστ με τις κυβερνητικές υποσχέσεις, τη βιώνουν πλέον καθημερινά, με "θύματα" της αδιαφορίας τα παιδιά τους.
