Την εικόνα κρίσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας συνθέτει έκθεση του ΚΑΝΕΠ / ΓΣΕΕ καταδεικνύοντας τους ενόχους για την υποχρηματοδότηση, την υποστελέχωση, την υψηλή αναντιστοιχία μεταξύ αριθμού φοιτητών και επάρκειας - λειτουργικότητας των υποδομών και των παρεχόμενων υπηρεσιών και τέλος τα προβλήματα ποιότητας των προγραμμάτων σπουδών.
Η εικόνα αυτή έχει επιδεινωθεί, καθώς η έκθεση του ΚΑΝΕΠ βασίζεται σε στοιχεία του 2012, τα οποία έχουν αντληθεί από το υπουργείο Παιδείας, την ΕΛΣΤΑΤ, το Γενικό Λογιστήριο του Κράτους και την Αρχή Αξιολόγησης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΑΔΙΠ). Επομένως, το μέγεθος της καταστροφής που προκάλεσαν οι μνημονιακές πολιτικές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι πολύ μεγαλύτερο απ' αυτό που καταγράφει η έκθεση.
Σύμφωνα με την έκθεση, οι δημόσιες δαπάνες (σε σταθερές τιμές) για την τριτοβάθμια εκπαίδευση την περίοδο 2008-2012 κατέγραψαν μείωση κατά 10,2% ή 132,3 εκατομμύρια ευρώ (από 1,29 δισ. το 2008 σε 1,16 δισ. το 2012). Από την άλλη, το προσωπικό που υπηρετεί στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της χώρας μειώθηκε την περίοδο 2009-2012 κατά 22,0% ή 6.617 μέλη (από 30.013 μέλη το 2009 σε 23.396 μέλη το 2012), παρότι την ίδια περίοδο το σύνολο του τακτικού φοιτητικού πληθυσμού καταγράφει μικρή αύξηση κατά 2,1% ή 5.731 φοιτητές (από 274.893 φοιτητές το 2009 σε 280.624 φοιτητές το 2012).
Άλλοι παράγοντες που ευθύνονται για την κρίση στα πανεπιστήμια είναι η οριακή θεσμοθετημένη μέριμνα για την υποστήριξη των φοιτητών, προκειμένου να συνεχίσουν και να ολοκληρώσουν τη φοίτησή τους, και οι υψηλές διαφοροποιήσεις των βασικών δεικτών και χαρακτηριστικών ανά κατηγορία ιδρυμάτων, τμημάτων, πεδίων και τομέων σπουδών. Σε ό,τι αφορά το θέμα της ποιότητας των προγραμμάτων σπουδών το ΚΑΝΕΠ παραθέτει στοιχεία της έκθεσης εξωτερικής αξιολόγησης της ΑΔΙΠ στα οποία αναφέρονται προβλήματα με επικαλύψεις ύλης, υπερβολικό αριθμό μαθημάτων, μη επικαιροποιημένα προγράμματα κ.ά.
