«Κόκκινο» στον διαγωνισμό της PISA του ΟΟΣΑ βγάζει το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλώντας τους συλλόγους διδασκόντων, τους διευθυντές των σχολείων, αλλά και τους μαθητές να μην αποδεχτούν να συμμετάσχει κανένα σχολείο στη διαγωνιστική διαδικασία. Την ίδια ώρα, καλεί την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να σταματήσει επισήμως τον διαγωνισμό, ο οποίος χρησιμοποιείται ως μέσο δυσφήμησης του εκπαιδευτικού έργου και του δημόσιου σχολείου, αλλά και επιβολής των πολιτικών προτάσεων του ΟΟΣΑ στην Παιδεία.
Όπως αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση, πρόκειται για διαγωνισμό που είναι κομμένος στα μέτρα του ΟΟΣΑ, ο οποίος έχει γίνει ιδιαίτερα γνωστός λόγω της γνωστής «εργαλειοθήκης» του, η οποία επιβάλλει πολιτικές άγριας λιτότητας και περικοπών στα κοινωνικά αγαθά, στο όνομα της ανταγωνιστικότητας. Την εφαρμογή των πολιτικών προτάσεων του ΟΟΣΑ στην εκπαίδευση, τονίζει η συνδικαλιστική ηγεσία των καθηγητών, τη νιώσαμε καλά τα τελευταία πέντε χρόνια: Όλα τα δικαιώματα που χάσαμε σ' αυτό το χρονικό διάστημα, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και όλοι οι εργαζόμενοι, περιέχονταν στις οδηγίες του ΟΟΣΑ και των ακριβοπληρωμένων συμβούλων του.
Ο διαγωνισμός PISA, επισημαίνει η ΟΛΜΕ, αποτελεί προέκταση αυτής της λογικής, καθώς «νομιμοποιεί» μέσω ενός ανταγωνιστικού, αγοραίου και εξετασιοκεντρικού προτύπου εκπαίδευσης την κατηγοριοποίηση και την ταξική διαφοροποίηση των σχολείων, εισάγει και εδραιώνει αποκλειστικά την ωφελιμιστική αντίληψη για τη γνώση. Αξίζει να σημειωθεί ότι για να διατηρεί η χώρα μας το δικαίωμα συμμετοχής σ' αυτόν τον, ανά τριετία, διαγωνισμό, πληρώνει περίπου 90.000 ευρώ τον χρόνο (στοιχεία του 2009). Σ' αυτά πρέπει να προστεθούν και οι δαπάνες (130.000 ευρώ επιπλέον τη χρονιά της διεξαγωγής) για τα διάφορα σεμινάρια, από τους εγχώριους διαφημιστές του PISA, με σκοπό τη διασπορά της καλής του φήμης και την ενίσχυση της τεχνοκρατικής αντίληψης για την εκπαίδευση. Όμως, αναρωτιέται η ΟΛΜΕ, πώς κανείς δεν σκέφτηκε να ρωτήσει αν χώρες που πρώτευσαν στον εν λόγω διαγωνισμό, όπως η Σαγκάη, το Χονγκ Κονγκ, η Ταϊβάν/Ταϊπέι, η Κορέα ή το Κινεζικό Μακάο, είναι το πρότυπο κοινωνίας και εκπαίδευσης που πρέπει να ακολουθήσουμε.
Τέλος, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ τονίζει ότι οδηγός στην προσπάθεια για βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος δεν μπορεί να είναι οι κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ, αλλά η ανάγκη για τη διαμόρφωσης μιας ευρύτερης μορφωτικής πολιτικής που θα στοχεύει στην πολιτιστική ενδυνάμωση και τη μορφωτική χειραφέτηση των παιδιών των λαϊκών στρωμάτων.
