Στην καταγγελία ότι ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας, Αλέξανδρος Κόπτσης τηλεφωνεί σε διευθυντές σχολείων, ακόμα και δημοτικών, εκφοβίζοντάς τους ώστε να πραγματοποιηθεί η τηλεκπαίδευση, προχώρησε ο τομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ, Νίκος Φίλης, επαναλαμβάνοντας ότι η αυτή, δεν μπορεί να είναι μια απόφαση της στιγμής, αλλά «μια καλά μελετημένη εκπαιδευτική διαδικασία, που δεν θα γίνεται με την πρώτη κατάληψη ή τον πρώτο χιονιά, αλλά όταν προκύπτουν μακροχρόνιες ανάγκες».
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ
Νίκος Φίλης / Η Κεραμέως εξαγγέλλει τηλεκπαίδευση λες και η μετάβαση γίνεται με κουμπί
Παράλληλα, ο βουλευτής της αξιωματικής αντιπολίτευσης, υπογραμμίζει μεταξύ άλλων, ότι ο γγ του υπουργείου Παιδείας, όντας εκπαιδευτικός έχει έναν λόγο παραπάνω να γνωρίζει ότι «σε πολλά σπίτια συναδέλφων του, γενικώς και πολύ περισσότερο αυτές τις μέρες, μπορεί να μην υπάρχουν οι προϋποθέσεις» για την τηλεκπαίδευση, και ότι οι ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών «έχουν καλέσει τους εκπαιδευτικούς να παρέχουν τηλεκπαίδευση μόνο από το σχολείο».
Καταλήγοντας, ο Νίκος Φίλης υπογραμμίζει ότι «το δημόσιο σχολείο μπορεί να λειτουργήσει όταν το υπουργείο απολαμβάνει το σεβασμό των εκπαιδευτικών. Δυστυχώς, αυτό το σεβασμό το υπουργείο τον έχει απωλέσει πλήρως,».
Αναλυτικά η δήλωση του Ν. Φίλη:
«Λαμβάνω πολλά μηνύματα ότι ο Γ.Γ. του υπ. Παιδείας, τηλεφωνεί (!) σε διευθυντές σχολείων, ακόμα και δημοτικών, εκφοβίζοντάς τους για την τηλεκπαίδευση. Εντολές φυσικά εκτελεί. Αλλά η δουλειά του είναι άλλη, να σχεδιάζει και να επιβλέπει, όχι να κάνει τέτοια τηλεφωνήματα.
Εκπαιδευτικός ο ίδιος, έχει στο νου του ότι σε πολλά σπίτια συναδέλφων του, γενικώς και πολύ περισσότερο αυτές τις μέρες, μπορεί να μην υπάρχουν οι προϋποθέσεις; Γνωρίζει ότι οι Ομοσπονδίες έχουν καλέσει τους εκπαιδευτικούς να παρέχουν τηλεκπαίδευση μόνο από το σχολείο; Γνωρίζει ότι χρειάζεται σχέδιο ώστε η τηλεκπαίδευση να μην είναι απόφαση της στιγμής, αλλά μια καλά μελετημένη εκπαιδευτική διαδικασία, που δεν θα γίνεται με την πρώτη κατάληψη ή τον πρώτο χιονιά, αλλά όταν προκύπτουν μακροχρόνιες ανάγκες; Με ικανή ψηφιακή υποδομή και εξοπλισμό στα σχολεία, με τους εκπαιδευτικούς επιμορφωμένους στη μέθοδο, με ψηφιακά μαθήματα κατάλληλα διαμορφωμένα και αναρτημένα, και όχι μια δήθεν μεταφορά της τάξης στην οθόνη; Τίποτα δεν έχει γίνει εδώ και δυο χρόνια. Κακώς.
Το δημόσιο σχολείο μπορεί να λειτουργήσει όταν το υπουργείο απολαμβάνει το σεβασμό των εκπαιδευτικών. Δυστυχώς, αυτό το σεβασμό το υπουργείο τον έχει απωλέσει πλήρως, 100%. Ας προσέξουν λοιπόν, γιατί η κατάσταση θα τους “καταπιεί”».
