Ρεπορτάζ: ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗΣ
Την επείγουσα ανάγκη για άμεση υιοθέτηση των ρυθμίσεων του νομοσχεδίου για θέματα εκπαίδευσης υπογράμμισε ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας, Τ. Κουράκης, κατά την έναρξη της επεξεργασίας του νομοσχεδίου στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων.
Το νομοσχέδιο θα συζητηθεί με τη διαδικασία του κατεπείγοντος ώστε να ψηφιστεί μέχρι την Παρασκευή, όμως σήμερα θα γίνει τόσο ακρόαση φορέων όσο και δεύτερη συζήτηση σε επίπεδο επιτροπής. Ο Τ. Κουράκης σημείωσε ότι οι αλλαγές αυτές ήταν γνωστές στους πολίτες προεκλογικά και συμπλήρωσε ότι όλες έχουν «μεταβατικό χαρακτήρα» κι ότι θα υπάρχει ικανός χρόνος διαβούλευσης για τις συνολικότερες αλλαγές που προωθούνται.
Ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας υπογράμμισε ότι έπρεπε να γίνει τώρα η διεύρυνση των επιστημονικών πεδίων που μπορούν να επιλέξουν οι μαθητές της Γ' Λυκείου για τις πανελλήνιες εξετάσεις, ρύθμιση που «διευρύνει καταπληκτικά τις επιλογές των παιδιών» κι αποτρέπει σε μεγάλο βαθμό μαθητές με υψηλές επιδόσεις από το να μείνουν έξω από τα πανεπιστήμια. Ο Τ. Κουράκης σχολίασε ότι η ρύθμιση θα ισχύσει για μία με δύο χρονιές μέχρι να ανοίξει η συζήτηση για την εκπαιδευτική αυτονομία του Λυκείου και την πρόταση του ΣΥΡΙΖΑ για ελεύθερη πρόσβαση στο Πανεπιστήμιο.
Αναγκαιότητα για άμεση νομοθέτηση υπάρχει κατά τον αναπληρωτή υπουργό Παιδείας και για την κατάργηση των εξετάσεων για εισαγωγή στα πειραματικά σχολεία κι επαναφορά της κλήρωσης, γιατί διαφορετικά όλο το δυναμικό των πειραματικών σχολείων θα είχε εισαχθεί από εξετάσεις, κάτι που, όπως σημείωσε ο Τ. Κουράκης, «θα αντιστρατευόταν τη δική μας αντίληψη για τυχαίο δείγμα μαθητών».
Επανασύσταση κλάδων της τεχνικής εκπαίδευσης
Στις ρυθμίσεις του νομοσχεδίου περιλαμβάνονται και ρυθμίσεις για επανασύσταση των κλάδων της τεχνικής εκπαίδευσης που καταργήθηκαν όταν οι καθηγητές των κλάδων αυτών μπήκαν σε διαθεσιμότητα. Οι ρυθμίσεις αυτές συνδυάζονται με αντίστοιχες του νομοσχεδίου για τη Δημόσια Διοίκηση με το οποίο επαναπροσλαμβάνονται οι καθηγητές σε διαθεσιμότητα και το οποίο θα ψηφιστεί σήμερα το βράδυ. Οι επανασυσταθέντες κλάδοι θα πρέπει να μπορούν να επιλεχθούν από τους μαθητές στην έναρξη της νέα σχολικής χρονιάς.
Ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε και στο ζήτημα της Τράπεζας Θεμάτων που πρέπει να καταργηθεί άμεσα ώστε τα παιδιά των μικρότερων τάξεων του Λυκείου να μην δώσουν εξετάσεις με θέματα από την τράπεζα. Στο νομοσχέδιο προβλέπεται ακόμα η επαναφορά της βάσης του 9,5 όπως αυτή ίσχυε τα προηγούμενα χρόνια, καθώς και η επανεγγραφή των λεγόμενων «αιώνιων» φοιτητών.
Τέλος, ο Τ. Κουράκης αναφέρθηκε και στην αλλαγή του τρόπου επιλογής των διευθυντών των σχολείων παρατηρώντας ότι «αποποιηθήκαμε τον ρόλο μας διά της συνέντευξης», κριτήριο που είχε «στοιχεία αυθαιρεσίας», και στη θέση της μπαίνει η γνώμη του συλλόγου διδασκόντων του κάθε σχολείου. Η υιοθέτηση της ρύθμισης τώρα επιτρέπει οι επικείμενες επιλογές διευθυντών να γίνουν με το νέο σύστημα.
Δεν ήθελε ακρόαση φορέων ο Φορτσάκης
Τα κόμματα της αντιπολίτευσης αντέδρασαν έντονα στις κατεπείγουσες διαδικασίες, οι τοποθετήσεις τους όμως διακρίθηκαν από αντιφατικά επιχειρήματα, όπως παρατήρησε κι ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ, Θ. Πετράκος. Ο εισηγητής της Ν.Δ., Θ. Φορτσάκης, επέμενε ή να μην γίνει κατεπείγουσα συζήτηση ή αυτή να τηρηθεί ευλαβικά, δηλαδή χωρίς ακρόαση φορέων, ενώ η εισηγήτρια του ΠΑΣΟΚ, Ευ. Χριστοφιλοπούλου, ζήτησε οι επείγουσες διατάξεις του νομοσχεδίου να εισαχθούν ως τροπολογίες σε άλλο νομοσχέδιο, αν και προκλήθηκαν αντιδράσεις όταν αυτό επιχειρήθηκε στο νομοσχέδιο για την αθλητική βία!
Για ρυθμίσεις που ανατρέπουν «ένα ακόμα πραξικόπημα των μνημονιακών κυβερνήσεων» και αποκαθιστούν και διευρύνουν τη δημοκρατία στο σχολείο μίλησε ο εισηγητής του ΣΥΡΙΖΑ, Δ. Μπαξεβανάκης. Την αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου και ιδιαίτερα της τεχνικής κυβέρνησης χαιρέτησε η εισηγήτρια των ΑΝ.ΕΛΛ., Στ. Ξουλίδου.
Ο Θ. Φορτσάκης υποστήριξε ότι παραγκωνίζεται η αριστεία με την κατάργηση των εξετάσεων για την εισαγωγή στα πειραματικά σχολεία. Ο εισηγητής της Ν.Δ. επέκρινε και την επιλογή των διευθυντών από τους καθηγητές των σχολείων, μιλώντας για πρακτική που θυμίζει τη Σοβιετική Ένωση του 1917. Για ενίσχυση της «Παιδείας της ήσσονος προσπάθειας» και της «Παιδείας των συνδικαλιστών» έκανε λόγο η εισηγήτρια του Ποταμιού, Στ. Αντωνάκου, που αναρωτήθηκε αν η κυβέρνηση φοβάται τον «πετυχημένο θεσμό των πρότυπων και πειραματικών σχολείων».
Ο Μ. Συντυχάκης από το ΚΚΕ υπογράμμισε ότι οι αλλαγές του υπουργείου Παιδείας «δεν καταργούν κανέναν από τους αντιεκπαιδευτικούς νόμους» της προηγούμενης κυβέρνησης κι ότι το μόνο που κάνουν είναι να «λειαίνουν ορισμένες γωνίες». Η Ευ. Χριστοφιλοπούλου αρνήθηκε ότι τα πειραματικά σχολεία είναι σχολεία ελίτ, ενώ χαρακτήρισε οπισθοδρομική την αυτοδιοίκηση των σχολείων αναρωτώμενη αν αυτό θα επεκταθεί και στα νοσοκομεία.
