Νάρκες στα θεμέλια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης βάζει ο υπουργός Παιδείας, ακολουθώντας μια τυχοδιωκτική πολιτική διαχωρισμού των πανεπιστημίων, ώστε να πετύχει τον στόχο του ανοίγματος, κυρίως του ΕΚΠΑ, που δεν μπόρεσε να καταφέρει με τον αυταρχισμό και την τρομοκρατία. Οι υποχωρήσεις του υπουργού αφορούν κυρίως στο ΕΚΠΑ, οι εργαζόμενοι του οποίου αποτελούν την εμπροσθοφυλακή των κινητοποιήσεων κατά του μέτρου της διαθεσιμότητας. Κάτω από το τραπέζι, ο Κ. Αρβανιτόπουλος δίνει υποσχέσεις που, εφόσον υλοποιηθούν, φαίνεται ότι αμβλύνουν τις συνέπειες της διαθεσιμότητας. Την ίδια ώρα όμως, ανατρέπουν πλήρως τις εργασιακές σχέσεις μέσα στο πανεπιστήμιο, εισάγουν τον εργασιακό Μεσαίωνα των ελαστικών σχέσεων και της πληρωμής με μπλοκάκι, ενισχύουν τις πελατειακές σχέσεις και την αδιαφάνεια, ενώ απομακρύνουν τους πιο μαχητικούς εργαζόμενους, που δεν απεγράφησαν, από το πανεπιστήμιο.
Οι προτάσεις άρσης του αδιεξόδου, όπως θέλει να τις εμφανίζει το υπουργείο Παιδείας, περιορίζονται στο ΕΚΠΑ. Σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες, ούτε το ΕΜΠ ούτε το ΑΠΘ γίνονται αποδέκτες ανάλογων προτάσεων, παρ' ότι και εκεί δίνονται κάποιες υποσχέσεις, που όμως κινούνται στο ίδιο κλίμα απομάκρυνσης των μη απογραφέντων και διάλυσης των εργασιακών σχέσεων.
Οι προτάσεις που διατυπώνει ο υπουργός Παιδείας γίνονται σε καθεστώς πλήρους αδιαφάνειας και κάτω από το τραπέζι, σε χωριστές συναντήσεις που έχει με εκπροσώπους των ιδρυμάτων. Χθες, ο Κ. Αρβανιτόπουλος συναντήθηκε με αντιπροσωπείες του ΕΚΠΑ και του ΕΜΠ, στις οποίες συμμετείχαν και εκπρόσωποι των εργαζομένων.
Αντίδραση ΑΠΘ
Ενδεικτική του κλίματος σύγχυσης που καλλιεργεί το υπουργείο Παιδείας είναι ανακοίνωση της Συγκλήτου του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, η οποία τονίζει ότι "οι έγγραφες προτάσεις του υπουργού Παιδείας, όπως είναι διατυπωμένες, δεν επιλύουν κανένα από τα προβλήματα που δημιουργεί η διαθεσιμότητα και για τον λόγο αυτό κρίνεται αναγκαία η εκ νέου συνάντηση επιτροπής της Συγκλήτου με τον υπουργό Παιδείας".
Το βέβαιο είναι ότι ο Κ. Αρβανιτόπουλος άλλα λέει στον έναν και άλλα στον άλλον, ενώ επισήμως, ξαναδίνει στη δημοσιότητα αυτούσιο δελτίο Τύπου του προηγούμενου Σαββάτου, το όποιο έδινε πρόγευση των όσων ακολούθησαν τις επόμενες ημέρες. Ειδικότερα, με χθεσινές του δηλώσεις, ο υπουργός Παιδείας χαρακτηρίζει εποικοδομητικές τις συναντήσεις που είχε με τους εκπροσώπους του ΕΚΠΑ και του ΕΜΠ «για τη διοικητική αναδιάρθρωση των δύο ιδρυμάτων και την άμβλυνση των συνεπειών του μέτρου της διαθεσιμότητας». Ο διάλογος, όπως αναφέρει, διεξήχθη στη βάση "των ακόλουθων προτάσεων που δημοσιοποίησα το Σάββατο 23 Νοεμβρίου 2013", και ακολουθεί αυτούσιο το δελτίο Τύπου.
Αρνητικό πρόσημο για να διωχθούν όσοι δεν απογράφηκαν
Ωστόσο, το πλαίσιο αυτό διανθίζεται κατά βούληση, ανάλογα με τον συνομιλητή που έχει κάθε φορά απέναντί του, ο υπουργός Παιδείας. Πάντως, σαφής είναι η βούληση για απομάκρυνση των πιο απείθαρχων εργαζόμενων, που δεν απεγράφησαν, οι οποίοι βγαίνουν από το καθεστώς της υποχρεωτικής αργίας και μπαίνουν πρώτοι στη λίστα της διαθεσιμότητας και μάλιστα με αρνητική μοριοδότηση. Αυτή είναι μία χθεσινή εξέλιξη, που ανακοίνωσε ο υπουργός στις χθεσινές του συναντήσεις. Όπως είπε, όσοι δεν απεγράφησαν θα έχουν αρνητικό πρόσημο σε σχέση με εκείνους που συμμετείχαν στην απογραφή.
Σήμερα, Πέμπτη, θα πραγματοποιηθούν οι γενικές συνελεύσεις των εργαζομένων τόσο στο ΕΚΠΑ όσο και στο ΕΜΠ, προκειμένου να καθορίσουν τη στάση τους, εκτιμώντας όλα τα δεδομένα. Η ψηφοφορία στο ΕΚΠΑ θα γίνει για πρώτη φορά με κάλπη.
Οι αποκλεισμοί και τα αποτελέσματα της διαπραγμάτευσης
Να σημειωθεί ότι η απεργιακή επιτροπή εργαζομένων ΕΚΠΑ καταγγέλλει «τους όρους της διαπραγμάτευσης», με τον υπουργό Παιδείας τονίζοντας ότι:
- Δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ συνεδρίαση του Δ.Σ. του Συλλόγου προκειμένου να συγκροτηθεί το κλιμάκιο.
- Αποκλείστηκε από το κλιμάκιο αυτό οποιοδήποτε μέλος του Δ.Σ. δεν ταυτιζόταν με την άποψη της πλειοψηφούσας σʼ αυτό παράταξης.
- Μέλος του Δ.Σ., και ταυτόχρονα της Απεργιακής Επιτροπής, που μετέβη στο υπουργείο για να παρακολουθήσει τη συζήτηση, αποκλείστηκε από τη συνάντηση. Προφανώς, έπρεπε να γίνει αυτή μόνο με όσους ήταν έτοιμοι να συμφωνήσουν με την πρόταση του υπουργού.
Η «διαπραγμάτευση» με τον υπουργό, όπως αναφέρθηκε στα ΜΜΕ, κατέληξε στα εξής:
- 650 από το σύνολο των διαθεσίμων από τα 8 ΑΕΙ θα μπουν σε κινητικότητα. Αυτό το γνωρίζαμε ήδη.
- Ο υπουργός εύχεται να βρεθούν θέσεις και για τους υπόλοιπους. Δεν δεσμεύεται.
- Οι μη απογραφέντες, που διώκονται για το φρόνημά τους, τιμωρούνται όχι πλέον με πειθαρχική δίωξη, την οποία θα μπορούσαν να αντιπαλέψουν στο πειθαρχικό, αλλά με διαθεσιμότητα - απόλυση.
- Ο στόχος της διαπραγμάτευσης ήταν να υπάρξουν γραπτές δεσμεύσεις και νομοθετική πρόβλεψη. Καμία εξέλιξη δεν υπάρχει ως προς αυτό.
- Ο στόχος της διαπραγμάτευσης ήταν να μην υπάρξει καμία δίωξη εναντίον των μη απογραφέντων. Η μόνη εξέλιξη ως προς αυτό είναι η επιδείνωση των όρων δίωξής τους.
Αντιδράσεις στον συντηρητικό χώρο
Η επικίνδυνη πολιτική του υπουργού Παιδείας προκαλεί αντιδράσεις και στον παραδοσιακό συντηρητικό χώρο. Χθες, η "Καθημερινή", με κύριο άρθρο της, θέτει θέμα παραίτησης του υπουργού Παιδείας, τονίζοντας ότι «έχει μεγάλη ευθύνη για το σημερινό αδιέξοδο στα ΑΕΙ. Χειρίσθηκε ανεπαρκώς και με μεγάλη προχειρότητα το ζήτημα της διαθεσιμότητας. Αφού προκλήθηκε μεγάλος θόρυβος και έκλεισαν τα πανεπιστήμια, αποφάσισε να προχωρήσει σε διάφορους συμβιβασμούς, οι οποίοι είναι τουλάχιστον τραγελαφικοί. Το χειρότερο είναι ότι θέλει να προχωρήσει σε νομοθετικό τέχνασμα χάρη στο οποίο δεν θα χαθεί, δήθεν, το εξάμηνο». Σε άλλο σημείο, η "Καθημερινή" τονίζει ότι ο υπουργός «έχει χάσει την αξιοπιστία του και το καλύτερο που θα μπορούσε να κάνει ο πρωθυπουργός είναι να τον αντικαταστήσει με πρόσωπο υψηλού κύρους».
Το δώρο του υπουργού στον εαυτό του
Με ανακοίνωσή τους, η ΕΕΚΕ και το Τμήμα Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ χαρακτηρίζουν την τροπολογία για τις εξεταστικές δώρο του Κ. Αρβανιτόπουλου στον εαυτό του. Αυτό που δεν απαντά ο υπουργός Παιδείας, τονίζεται στην ανακοίνωση, είναι πώς ακριβώς σκοπεύει να «σώσει» το εξάμηνο - από τη στιγμή που τα ιδρύματα δεν λειτουργούν, ούτε θα μπορέσουν να λειτουργήσουν ομαλά ύστερα από τις επαπειλούμενες διαθεσιμότητες του διοικητικού προσωπικού. Ως μοναδικός υπεύθυνος για τις χαμένες ώρες διδασκαλίας, το καλύτερο που θα μπορούσε να πράξει είναι να ακυρώσει την υπουργική απόφαση που οδηγεί σε απολύσεις το προσωπικό των ιδρυμάτων και να λειτουργήσει για μια φορά προς όφελος της δημόσιας εκπαίδευσης, επιτρέποντας στα ιδρύματα να ανοίξουν και να συνεχίσουν το έργο τους.
