Κόκκινο χτυπά η σχολική αποτυχία στα λύκεια, όπως προκύπτει τόσο από τα στατιστικά στοιχεία για τις βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων στις πανελλαδικές εξετάσεις όσο και από τα ενδεικτικά αποτελέσματα των εξετάσεων της Α' Λυκείου που δημοσιοποίησε η ΟΛΜΕ.
Ειδικότερα τα λογικότερα, σε σχέση με πέρυσι, θέματα έδωσαν καλύτερες βαθμολογίες στα περισσότερα από τα μαθήματα των πανελλαδικών εξετάσεων, ενώ αυξήθηκαν και οι αριστούχοι. Ωστόσο ένας στους τρεις μαθητές δεν κατάφερε και πάλι να διαμορφώσει γενικό βαθμό πρόσβασης στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα πάνω από 10. Και αν η ύπαρξη αυτής της «μαύρης ζώνης» μπορεί να... δικαιολογηθεί με το επιχείρημα ότι πρόκειται για διαγωνισμό επιλογής για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, δεν μπορεί να ισχύει το ίδιο για τις εξετάσεις της Α' Λυκείου. Σύμφωνα με στοιχεία που έδωσε χθες στη δημοσιότητα η ΟΛΜΕ, το ποσοστό των μετεξεταστέων εκτοξεύτηκε στο 23,3%, ενώ αυξήθηκαν κατακόρυφα οι απορριφθέντες.
Τα παραπάνω καταδεικνύουν το τεράστιο εκπαιδευτικό έλλειμμα της χώρας και τονίζουν την ανάγκη, πρώτον, για την κατάργηση του μαθητοκτόνου νόμου της συγκυβέρνησης και, δεύτερον, την προώθηση μιας γενναίας εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης για την οποία έχει δεσμευτεί ο ΣΥΡΙΖΑ.
Όπως προκύπτει από τα στατιστικά στοιχεία για τις βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων που ανακοίνωσε χθες το υπουργείο Παιδείας, το 30,49% των υποψηφίων βρέθηκε κάτω από τη βάση του 10. Μάλιστα, το ποσοστό των υποψηφίων της μαζικότατης Τεχνολογικής Κατεύθυνσης που δεν κατάφερε να διαμορφώσει γενικό βαθμό πρόσβασης 10 φτάνει το 37,73%. Ακολουθεί η επίσης μαζική Θεωρητική Κατεύθυνση με 30,09% και η Θετική Κατεύθυνση με 13,04. Οι υποψήφιοι της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης είναι περίπου 33.700, της Θεωρητικής 31.200 και της Θετικής 12.500.
Σε γενικές γραμμές οι βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων ήταν καλύτερες σε σχέση με πέρυσι, καθώς τα θέματα απευθύνονταν σε πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές, αλλά δεν ήταν παρανοϊκά όπως τα περυσινά. Αυτό αποτελεί απάντηση και σε όλους εκείνους που κραυγάζουν για την επαναφορά της βαθμολογικής βάσης του 10.
Το «10», όπως και κάθε βαθμός, αν δεν υπάρχει σταθερός συντελεστής δυσκολίας από χρονιά σε χρονιά, είναι ένα λάστιχο που τεντώνει ή μαζεύει ανάλογα με τις κάθε φορά συγκυρίες. Παρά τις καλύτερες επιδόσεις, ένα μεγάλο ποσοστό υποψηφίων βρέθηκε και πάλι κάτω από τη βάση.
Τα μαθήματα με τα μεγαλύτερα ποσοστά αποτυχίας ήταν τα Μαθηματικά και η Φυσική Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (με 60,33% και 69,46% των υποψηφίων κάτω από τη βάση), καθώς και η Ιστορία Θεωρητικής Κατεύθυνσης με το 49,76% των υποψηφίων να μην πιάνουν το «10». Επίσης, υψηλό ήταν το ποσοστό αποτυχίας στα Αρχαία (41,65% κάτω από τη βάση). Στα παραπάνω μαθήματα οι μισοί περίπου από τους υποψηφίους που έγραψαν κάτω από «10» βρέθηκαν στη βαθμολογική ομάδα μεταξύ 0-4,9! Να σημειωθεί ότι στο μάθημα που οι υποψήφιοι έδωσαν χειρότερες βαθμολογίες σε σχέση με πέρυσι ήταν της Νεοελληνικής Γλώσσας, όπου κλήθηκαν να διαπραγματευτούν το έλλειμμα ανθρωπιάς με όρους του 1961!
Αυξήθηκαν οι αριστούχοι
Την ίδια ώρα αυξήθηκαν οι αριστούχοι, δηλαδή οι υποψήφιοι που βρίσκονται στη βαθμολογική κλίμακα από 18-20. Φέτος, οι αριστούχοι της Θετικής Κατεύθυνσης φτάνουν το 22,34% εκ των οποίων το 5,17% έχει γενικό βαθμό πρόσβασης από 19-20. Στο 7,77% φτάνουν οι αριστούχοι της Θεωρητικής Κατεύθυνσης, αλλά μόλις το 1,14% είναι στη βαθμολογική ομάδα 19-20. Τέλος, οι αριστούχοι της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης είναι 6,12%, εκ των οποίων το 1,31% διαμορφώνει βαθμό πρόσβασης 19-20.
Σοκ από τα στοιχεία της ΟΛΜΕ για την Α' Λυκείου
Σε πέντε νομούς απέτυχαν ένας στους δύο με έναν στους τρεις
Στο μεταξύ σοκ προκαλούν τα δειγματοληπτικά στοιχεία της ΟΛΜΕ για τον αριθμό των μετεξεταστέων σε διάφορες ΕΛΜΕ της χώρας. Το νέο σύστημα Αρβανιτόπουλου (δηλαδή Τράπεζα Θεμάτων σε συνδυασμό με σκλήρυνση των όρων προαγωγής) έδειξε τις άγριες διαθέσεις του, παραπέμποντας χιλιάδες μαθητές σε επαναληπτικές εξετάσεις, τον Σεπτέμβριο και αφήνοντας στάσιμους πολλούς ακόμα.
Οι πέντε ΕΛΜΕ με τα μεγαλύτερα ποσοστά αποτυχίας είναι: Ζακύνθου (46,4%), Ξάνθης (40,9%), Ρεθύμνου (38,2%), Λασιθίου (38%) και Β. Κυκλάδων (36,1%). Τα στοιχεία προέρχονται από 787 σχολεία και ανεβάζουν τον αριθμό των μετεξεταστέων στο 23,3%. Βάσει περυσινών στοιχείων από 494 σχολεία, οι μετεξεταστέοι δεν ξεπερνούσαν το 4,2%. Επίσης προκύπτει σχεδόν τετραπλασιασμός των απορριφθέντων.
Από την πλευρά του, ο υφυπουργός Παιδείας, Αλ. Δερμεντζόπουλος, επιμένει ότι για την εκτόξευση του ποσοστού των μετεξεταστέων (συμφωνεί με την ΟΛΜΕ στο 23%) δεν ευθύνεται η Τράπεζα Θεμάτων, αλλά αποκλειστικά ο τρόπος υπολογισμού της βαθμολογίας και παρέθεσε στη Βουλή στοιχεία, σύμφωνα με τα οποία οι μαθητές είχαν πέρυσι χειρότερες επιδόσεις από φέτος!
